Новости

           Декада математики, информатики и физики проведена с 28.02.2022 по 11.03.2022 года. Проведение предметных декад в нашей школе является хорошей традицией и всегда вызывает у учащихся повышенное внимание и желание поучаствовать. Ведь помимо формирования и развития интереса к точным наукам,  предметные недели сплачивают учащихся, делая настоящей командой, развивают творческие способности. Перед проведением Декады проводилась подготовительная работа: обсуждались планируемые мероприятия, разъяснялась предстоящая деятельность. В течение Декады в каждом классе проводились внеклассные мероприятия, посвященные математике, физике, информатике. Развивающие интерес, логику, рациональность мышления, смекалку учащихся (перечень мероприятий прилагается). Учителя-предметники старались создавать атмосферу творческого вдохновения, заинтересованность, увлеченность. Каждый  урок был по-своему особенным: урок без двоек, урок без домашнего задания, урок-игра, урок умников и умниц. Учителями-предметниками проводились конкурсы: «Математические загадки», турнир по информатике «Мир информации», познавательная галерея  «Знаменитые ученые», поэтические минутки. Интересны были исследовательские минутки, во время которых проводились физические эксперименты. На уроках ребята узнавали о великих математиках и физиках, их открытиях и жизненном пути. Такие исторические минутки на уроках позволили расширить кругозор учащихся, осуществлялась межпредметная связь, это позволило не только воспитывать, но и развивать ребят. В течение Декады ребятам не раз пришлось проявить математическую смекалку, чтобы разгадать математические фокусы, магические квадраты, ребусы, викторины. Изобретать, творить, редактировать, оформлять и наслаждаться продуктом своего деяния помогали рекламные листки и буклеты на тему: «Математика нужна, математика важна!» и «Физика вокруг нас».

 Найти интересную информацию, переосмыслить её и донести в доступном виде для своих одноклассников – задача не из лёгких! Судя по рекламным листкам, которые выпустили ребята, с задачей справились все . «Неделя проектов», неделя «Физики, математики, информатики» – всегда долгожданные события для нашей школы. 

           Открытый урок математики «Округление десятичных дробей» в 6 «Л» классе провела учитель математики Сармантаева Лаура Сапаровна. В очередной раз учитель убедила, что математика – чудесная, а не сухая наука, и что заниматься ею так же увлекательно и интересно. На протяжении всего урока ребята работали дружно. Это были всплески эмоций, ощущение праздника, дух состязательности, парад смекалки и творчества. Использованы методические приемы, стимулирующие творческий и интеллектуальный потенциал учащихся, навыки эффективной работы с учащимися. На этом уроке были практические, наглядные, частично-поисковые, индивидуальные, методы и приемы обучения. Успешное воспроизведение уже имеющихся у учащихся знаний для создания у них чувства уверенности в своих силах, для накопления огромного запаса оптимизма, созидательной энергии и деятельной активности. Развитие речи и демонстрация работ учащихся на уровне их познавательной активности через интерес к математике. Одной из задач было достижение эмоционального настроя и рационального применения в обучении, когда учащимся предоставляется возможность проявить свою индивидуальность.

Под руководством учителя математики Баужановой Насимы Самбаевны 3 марта 2022 года был проведен открытый урок в 7 «Б» классе по теме: «Тождественные преобразования формул сокращённого умножения».  На уроке использовались элементы инновационных технологий, здоровьесберегающие технологии, технология критического мышления. Выбранная структура урока оптимальна для достижения поставленных целей, так как создает необходимые условия поисковой деятельности учащихся и осознания полученных результатов.   Постановка проблемного вопроса, разнообразные виды деятельности, способствуют развитию познавательного интереса учащихся и лучшему восприятию учебной информации. На протяжении всего урока преподавателями соблюдалась логика изложения учебной информации, которая сопровождалась     показом слайдов.

    Увлекательный и познавательный открытый урок на тему «Тепловое излучение» был проведен по физике учителем Барковой Зинаидой Ивановной, где ученики 9 «Д» класса показали хорошие знания по физике, проявили смекалку, упорство в достижении цели, сообразительность и интуицию. 

1) на уроке применялись разнообразные приемы и методы, направленные на восприятие информации (рассказ, демонстрации, электронная презентация с видеороликами). Наиболее эффективно использование метода наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации (приемы: демонстрация опыта, презентация, наблюдение).

2) Одной из задач на уроке являлась способствовать развитию:

• умения анализировать, выдвигать гипотезы, предположения, строить прогнозы, наблюдать и экспериментировать;
• логического мышления;

       Для этого были использованы методы стимулирования и мотивации учеников: проблемный метод и демонстрационный опыт. Причем после каждого эксперимента ученики делали выводы, что позволило достичь развития умения выражать речью результаты собственной мыслительной деятельности.

На этапе закрепления знаний был применен метод моделирования (работа с интерактивной доской «Jamboard»), который позволил ученикам самостоятельно сделать вывод.

3) Для активизации познавательной деятельности учеников был проведен ряд познавательных задач.

              Учителем информатики Хабибуллиной Айгуль Кайратовной проведено внеклассное мероприятие по теме: «Турнир информатиков»  для учащихся 6 «Д» класса. В ходе мероприятия прослеживались все этапы урока, соблюдались возрастные особенности учащихся. При проведении мероприятия преподаватель старались создавать атмосферу творческого вдохновения, чтобы присутствовали мгновения удивления, заинтересованности, увлеченности. Мероприятие позволило учащимся глубже понять роль информатики в жизни человека. Учащиеся активно принимали участие, отвечали на вопросы, интересно и последовательно излагали свои мысли. Участники были награждены грамотами.  На протяжении всего урока присутствовал дух соперничества, каждый смог проявить свою смекалку, узнать что-то новое.

                  Квест-игра «Математика+» в 6 «Б» классе, провела учитель математики: Кравчук Ольга Петровна. Мероприятие способствовало воспитанию «чувства локтя» и дружбы среди учащихся, связанно с работой по формированию умений наблюдать, анализировать, обобщать, конкретизировать, делать выводы, оперировать не только небольшими порциями учебного материала, но и знаниями, полученными на уроках математики и информатики, способствовали развитию интересов, активности, самостоятельности учащихся. Вовлечение детей, привитие интереса к предмету, поднятие творческой активности учащихся – это разве не самое главное.

2 марта 2022 года в 10 «Б» классе учителем информатики Сагындыковой Айданой Мауленовной был проведен открытый урок по теме: «Вставка гиперссылки на web-страницу». Урок спроектирован по таксономии Блума в логике компетентностного подхода. Учитель играет роль консультанта, осуществляет сопровождение образовательного процесса. При использовании таксономии Блума, учитель руководствуется следующей шкалой:

• Первые три уровня заданий – оценка «3»
• Задания 4-5 уровня - оценка «4»
• Задания шестого уровня – оценка «5»

Задачи:

• стимулирование познавательной активности учащихся;
• формирование навыков обработки различных видов информации с использованием современных средств ИКТ;
• развитие логического мышления учащихся;
• популяризация дополнительной по отношению к основной программе информации физического содержания.

       Анализируя итоги проведения Декады математики, физики и информатики, можно сделать следующие выводы:

• В проведении предметной Декады приняли активное участие и проявили высокую творческую активность все учителя нашего МО.
• Предметная Декада была грамотно спланирована и тщательно подготовлена, что свидетельствует о хорошей постановке внеклассной работы по математике, физике и информатике.
• В проведении предметной декады было вовлечено большое количество учащихся. Все проведённые мероприятия вызвали живой интерес у учащихся и способствовали повышению интереса к предмету. Таким образом, можно сделать вывод, что цели предметной Декады достигнуты.

         Такие  мероприятия расширяют кругозор учащихся, вызывают у них чувство сплоченности, стимулируют активность, развивают инициативу и творчество. При подготовке и проведении данных мероприятий прослеживается сотворчество учителей и учащихся, верность школьным традициям. Самостоятельное открытие малейшей крупицы знания учеником доставляет ему огромное удовольствие, позволяет ощутить свои возможности, возвышает его в собственных глазах. Ученик самоутверждается как личность. Эту положительную гамму эмоций школьник хранит в памяти, стремится пережить еще и еще раз. Так возникает интерес не просто к предмету, а что более ценно – к самому процессу познания – познавательный интерес. Это еще раз подтвердила прошедшая Декада предметов естественно-математического цикла.