Новости

Педагогикалық әдеп қағидалары

. Жалпыережелер

Осы Педагогикалықәдепқағидалары (бұданәрі - Қағидалар) ҚазақстанРеспубликасы Конституциясының, «Білімтуралы» 2007 жылғы 27 шілдедегіҚазақстанРеспубликасы Заңының, 2015 жылғы 23 қарашадағыҚазақстанРеспубликасыЕңбек кодексінің, «Сыбайласжемқорлыққақарсыіс-қимылтуралы» 2015 жылғы 18 қарашадағыҚазақстанРеспубликасы Заңыныңережелерінесәйкесәзірленді, сондай-ақҚазақстанРеспубликасыныңжалпығабірдейтанылғанадамгершілікқағидаттары мен нормаларынанегізделген.
      2. Қағидаларбілім беру ұйымдарының педагог қызметкерлерібасшылыққаалатынпедагогикалықәдепқағидаттары мен нормаларыныңжалпыжиынтығынбілдіреді.
      3. Қағидаларережелерін педагог қызметкерлердіңбілуіжәнесақтауыолардыңкәсібиқызметі мен еңбектәртібісапасынбағалауөлшемшарттарыныңбіріболыптабылады.
      4. Педагогикалықәдепқағидаларыныңмәтінібілім беру процесініңқатысушыларыүшінқолжетімдібелгілібірорындаорналастырылады.
Педагогикалықәдептіңнегізгіқағидаттары
Педагогикалықәдептіңнегізгіқағидаттарымыналарболыптабылады:
1) адалдық:
      Педагог адалдығыолардыңоқыту мен тәрбиелеунәтижесіне, өзқызметіндегітүзетулердіжүзегеасырабілуіне, сынғажәнерефлексияғақабілетіндамытуға, оқушылардың, ата-аналардың, әріптестердіңкезкелгенпікіріүшінашықтығынажауапкершілігінбілдіреді;
      2) әділдік:
      Педагог әділдігіоныңбағалаукызметініңашықтығын, олардыңқұрғанбілім беру ортасыныңайқындылығынбілдіреді. Әділдікпедагогкеокушының, оныңата-анасының (заңдыөкілдерінің), әріптестерініңқұқығынбұзуғатыйымсалады;
      3) өзініңабыройынжәнеқадір-қасиетінқұрметтеу:
      Педагог өзініңкәсібиназарындағыобъектілерболыптабылатынокушының, ата-ананың, адамдардыңабыройы мен қадір-қасиетінқұрметтейді, оларменқарым-қатынасжасаудаөнегелі. Олбаланыңдамуыншыныменқалап, оғанәрқашанкөмектесугедайынекендігінбілдіріп, білімалушыныңжетістігін (жетіспеушілігін) бағалаудаәдептіліктанытады.
      Білім беру процесінқатысушыларынақатыстыкүшкөрсету, моральдықжәнепсихикалыққысымжасауәдістерінқолдануғамүлдемжолбермейді;
      4) жалпыадамиқұндылықтардықұрметтеу:
      педагог жалпыадамиқұндылықтардыңбасымдылығынмойындайотырып, әрбірұлтмәдениетінерекшелігіне, құндылығынажәнеқадір-қасиетінеқұрметпенқарайды.
      Педагог ұлтаралыққатынастармәдениетінтәрбиелейді, білімалушылардыжасына, жынысына, тіліне, ұлтына, діникөзқарасына, азаматтығына, шығутегіне, әлеуметтік, лауазымдықжәнемүліктікжағдайынанемесеөзге де кезкелгенжағдайларғақарамастанбарлықұлттар мен барлықадамдардыңқұқығы мен қадір-қасиетінқұрметтеугеүйретеді;
      Педагог мектепұжымындасенімбілдіружәнеқұрметтеуахуалынжасауғамүмкіндіктуғызады;
      5) кәсібиынтымақтастық:
      педагог мамандықмәртебесітуралыойлайды, әріптестерініңабыройынжәнеқадір-қасиетінқұрметтейді, мұғалімбеделіненұқсанкелтіретініс-әрекеттергежолбермейді.
      Педагог, қандай да бірдұрысемеснәрселердіжасауға, өзәріптестерініңсеніміненұқсанкелтіруге, олардыңкәсібиміндеттерінатқаруынакедергіжасауға, оларғақандай да біршығынкелтіругежолбермейді. Педагог өзәріптестерініңтеориялықжәнеәдістемелікшеберлікдеңгейінарттыруға, шығармашылыққабілетіндамытуға, қиынжағдайға тап болғанәріптестерінекөмекберугежәрдемкөрсетеді. Кәсібиынтымақтастықжалғандық пен әділетсіздіктіақтауғақызмететпейді;
      6) үздіксізкәсіби даму.
      Педагог өзініңкәсібишеберлігін, зияткерлік, шығармашылықжәнежалпығылымидеңгейінжетілдіреді.
Педагогикалықәдептіңнегізгінормалары
Педагог қызметкерөзқызметінде:
1) білімалушылар мен тәрбиеленушілердіата-аналарына, этномәдениқұндылықтарғақұрметкөрсетуге, қоршағанәлемгеұқыптықарауға, жоғарыадамгершіліктұрғыдатәрбиелеугемүмкіндікжасайды;
      2) ҚазақстанРеспубликасы педагог қызметкерініңжоғарыатағыныңбеделінтүсіругемүмкіндіктуғызатыніс-әрекеттердіжасауғажолбермейді;
      3) өзініңқызметтікміндетінадалжәнесапалыорындайды;
      4) өзініңкәсібишеберлігінүздіксізжетілдіреді, өзбетіншебілімалужәнеөзін-өзіжетілдіруменбелсендітүрдеайналысады;
      5) еңбектәртібінбұлжытпайсақтайды;
      6) білім беру ұйымыныңмүлкінеұқыптықарайдыжәне оны жекемақсаттапайдаланбайды;
      7) сыбайласжемқорлықтыңалдыналубойынша шараларқабылдайды, өзініңшыншыл, адалжәнеәділмінез-құлқыменүлгіболады;
      8) қызметтікақпараттардыпайдакүнемдікжәнеөзге де жекемақсаттардапайдалануғажолбермейді;
      9) өзіүлгі бола отырып, ұжымдатұрақтыжәнежағымдыморальдық-психологиялықжағдайқалыптастыруғамүмкіндікжасайды;
      10) өзініңқызметтікміндеттерінорындаукезеңіндеіскерліккиімүлгісіндеболады.
      7. Білім беру процесінеқатысушыларменқарым-қатынасжасауда педагог қызметкер:
      1) жасына, жынысына, ұлтына, дінисеніміне, азаматтығына, шығутегіне, әлеуметтік, лауазымдықжәнемүліктікжағдайларынанемесекезкелгенөзге де мән-жайларғақарамастанадамныңқұқығын, абыройы мен қадір-қасиетінқұрметтейді;
      2) білім беру процесінеқатысушыларғақатыстықаржылықжәнеөзге де бопсалауфактілерінежолбермейді, өзәріптестерітарапынаносындайіс-әрекеттердіболдырмауүшінкүшсалады;
      3) өзіс-әрекетіменқоғамтарапынандәлелдісындарғажолбермейді, оғансабырлылықпенқарайды, өзініңкәсібиқызметіндегікемшіліктердіжоюжәне оны жақсартуүшінсындарлысындыпайдаланады;
      4) білім беру процесініңқатысушыларынакәсібиқолдаукөрсетеді.
      8. Әріптестерменқарым-қатынасжасауда педагог қызметкер:
      1) жалпықабылданғанадамгершілік-әдептілікнормаларын, сыпайылық пен биязылықтысақтайды;
      2) баска педагог қызметкердіңкәсібибіліктілігінекөпшілікалдындакүмәнкелтірмейді.